Come tutti i percorsi che terminano, l'anno scolastico si è concluso (in termini amministrativi chiude il 31 agosto) e come consuetudine, provo a darne una prima valutazione per decidere cosa salvare e riproporre (ciò che è andato bene) e ciò che non ha contribuito, a volte addirittura ostacolato, un anno di lavoro a scuola. Mi risuona nella mente una frase riportata da una mamma, durante l'ultima consegna del documento di valutazione: "La sentivo lagnarsi nella sua stanza e mi ha detto che le mancava la maestra perché le dà dei buoni suggerimenti per la vita!".
L'analisi che cercherò di fare è più sulle strategie attuate all'interno di una "scuola possibile" che cerco di realizzare in classe, costantemente. Mi auguro che altri possano dedicare del tempo per passare in rassegna il significato del loro fare scuola.

Se utilizziamo una metafora calcistica -sebbene possa risuonare in maniera negativa visti gli esiti nei mondiali di quest'anno- ogni anno scolastico è un campionato, che inizia e termina, caratterizzato da allenamenti e prestazioni, da spazi e tempi individuali e collettivi, con risultati costanti (si vince o si perde sempre), più probabili andamenti fluttuanti, che mantengono qualche squadra (e qualche allenatore) sulla corda fino alla fine, per la salvezza, ho entusiasmano gli animi di chi porta a casa risultati clamorosi, anche in questo caso individuali (chi ha segnato di più) e di squadra, con il posizionamento in classifica e le consegu...