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| "È mia responsabilità morale fare ciò che posso" |
| Se gli adulti non danno importanza al futuro |
"Lo sto facendo perché nessun altro sta facendo nulla. Lo sto facendo perché voi adulti diate importanza al mio futuro. È mia responsabilità morale fare ciò che posso. Voglio che i politici diano priorità alla questione climatica, che si concentrino sul clima per trattarlo come una vera crisi". Queste le parole rilasciate da Greta Thunberg alla rivista Guardian già lo scorso anno, a soli 15 anni. E a chi la rivorrebbe a scuola, ad occuparsi dei fatti scolastici, lei replica "cosa ho intenzione di imparare a scuola se i fatti non contano più? I politici non ascoltano gli scienziati, quindi perché dovrei imparare?"
L'ormai sedicenne, diventata famosa tra tutti i giovani per aver portato l'attenzione sui problemi legati all'ambiente e in particolare al clima, ha avuto la forza di mobilitare e far scendere in piazza nuovamente i giovani. Era ora! Probabilmente i più giovani hanno capito che devono riprendere in mano le sorti del futuro, deve diventare una loro priorità, un impegno che va ben oltre la lezione di educazione civica da molti individuata come soluzione per crescere bene gli studenti italiani. Forse Greta non ha appreso solo nozioni di educazione civica m...
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| Editoriali - di: Rosci Manuela |
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Didattica per competenze e certificazioni
Valutazioni finali con riferimenti pedagogici inclusivi
La normativa in materia di valutazione e certificazione delle competenze pone come oggetto il percorso formativo e i risultati dei miglioramenti nell'apprendimento, in vista del successo formativo di ogni singolo studente.
Le valutazioni degli studenti con DSA, co...
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| Inclusione Scolastica - di: Rollo Tiziana |
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Pillole di creatività
Una palestra per l'immaginazione
Le capacità cognitive non sono garanzia di creatività ma la creatività è garanzia di abilità cognitive.
Non sempre una persona considerata intelligente e di cultura ries...
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| Didattica Laboratoriale - di: Melchiorre Simonetta |
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Scrivere ogni giorno
Un percorso di scrittura quotidiana
"Nulla dies sine linea", diceva Plinio del pittore Apelle: non lasciava passar giorno senza tracciare almeno qualche linea, e noi potremmo dire almeno qualche riga, perché senz...
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| Didattica Laboratoriale - di: Ansuini Cristina |
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E' questione di scelte
La sociometria e il vissuto della classe
In questo articolo è possibile comprendere meglio quello che a livello teorico è stato detto nei precedenti articoli sulla tecnica sociometrica e della sua utilità in campo scolastico, che consist...
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| Didattica Laboratoriale - di: Ventre Angela |
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La scuola...in festa!
Le feste di fine anno come compiti autentici
Ormai siamo agli sgoccioli di un altro intenso anno scolastico che ci ha visto impegnati in progetti, laboratori, uscite didattiche, insomma in tante nuove esperienze che meritano...
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| Didattica Laboratoriale - di: Proietti Michela |
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Il buono e il bravo
Gli alunni non sono isole felici
Cosa hanno in comune le parole "Buono" e "Bravo"?
Iniziano con la lettera "b".
Sono parole di 5 lettere.
Sono aggettivi qualificativi.
Sono espressioni ...
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| Orizzonte scuola - di: Pellegrino Marco |
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Centralismo e Decentramento
Dall'Autonomia alla Regionalizzazione, cosa cambia nel sistema scolastico italiano?
Mentre la Commissione Europea elabora strategie per realizzare una "crescita intelligente, sostenibile e inclusiva" (ET 2020), che vede come punto focale l'interdipendenza delle economie nazio...
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| Orizzonte scuola - di: Battisti Claudia |
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La deriva economicistica della scuola pubblica
Come il neoliberismo influisce sull'istruzione
La società odierna a traino neoliberista ci pone dinanzi ad una sistematica decostruzione-distruzione dell'istruzione pubblica, nonché ad una cattiva aziendalizzazione tutta am...
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| Orizzonte scuola - di: Corallo Carmela |
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| La maternità crea...tiva |
| Ogni bambino porta dentro sé la storia della propria madre |
Abbiamo da poco concluso i festeggiamenti per la mamma, ma voglio soffermarmi ancora sul tema dell'essere madri oggi, in particolare sul diventare madri.
Quando entriamo in una classe ci troviamo addosso gli sguardi dei tanti alunni che la compongono, potremmo dire che in ognuno di quegli sguardi c'è una storia, la storia personale che il bambino o ragazzo ha vissuto fino a quel momento, ma anche la storia dei propri genitori, dei propri nonni, fino a molto più indietro nel tempo.
Ogni bambino è stato guardato in modo diverso, accolto, amato, desi...
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| Oltre a noi - di: Russo Raffaella |
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| La RI-Scoperta del Service Learning |
| Nuove sfide pedagogiche nella scuola e per la scuola |
Inquadriamo innanzitutto il Service Learning.
Service = servizio e Learning = apprendimento.
I due termini ci suggeriscono la definizione di apprendimento attraverso il servizio, ma è proprio così? Non completamente. Infatti, il Service Learning ha una duplice finalità: non solo apprendere "nel" servire (attraverso lo svolgimento da parte degli studenti di attività che risultino utili alla comunità), ma anche apprendere "a"...
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| Oltre a noi - di: De Angelis Giovanna |
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| Tre riflessi |
| Una fiaba giapponese per "riflettere" sul valore delle apparenze |
Il primo maggio 2019 il Giappone è entrato nell'era Reiwa o periodo della bella armonia.
In questo giorno l'imperatore Naruhito è succeduto al padre Akihito al trono del Crisantemo, come 126° imperatore del Giappone....
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| Oltre a noi - di: Venerosi Pesciolini Elisabetta |
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