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| Accogliamoli con attenzione e professionalità |
| Il passaggio da un ordine all'altro di scuola |
| di Cellura Carla - Organizzazione Scolastica |
I ragazzi che passano da un grado dell'istruzione ad un altro hanno bisogno di sentirsi "ACCOLTI " non come soggetti passivi, ma come persone che hanno una loro storia da raccontare, capaci di agire ed interagire e quindi , la scuola che li riceve deve attuare opportune strategie e modalità operative che favoriscano la "CONTINUITA' " con la scuola precedente.
Ogni anno i docenti del 196° Circolo si adoperano affinché il passaggio dalla scuola dell'infanzia a quella primaria sia il più possibile sereno , evitando di creare situazioni che possano far insorgere disagi ed ansie.
Quest'anno noi docenti delle classi prime abbiamo voluto rendere palesi tali consuetudini educative attraverso il " Progetto accoglienza" che spiega le finalità pedagogiche , le fasi di attuazione, i contenuti delle attività didattiche da svolgersi in questa delicata fase della vita scolastica di ciascun bambino.
Tale progetto si inserisce nel quadro di rinnovamento della scuola primaria ed è volto:
a garantire a tutti gli alunni uguaglianza di opportunità
ad assicurare a tutti i bambini il raggiungimento delle condizioni indispensabili che favoriscono l'apprendimento scolastico nel rispetto delle diversità individuali e socio-culturali
a motivare gli alunni ad apprendere, valorizzando e mettendo in luce i loro lati positivi
a garantire percorsi di successo per la crescita dell'autostima nei vari ambienti di apprendimento.
Con questo progetto si vuole evitare il pericolo che la scuola formuli proposte educative inadeguate alle reali possibilità dei bambini e possa essa stessa essere fattore di disadattamento.
A tal fine i docenti hanno creato delle griglie di osservazione degli alunni nei vari contesti, tenendo presente il grado di autonomia, di partecipazione, di autostima e di creatività.
Gli alunni sono stati valutati in ingresso e lo saranno alla fine del 1° quadrimestre e al termine dell'anno scolastico, proprio per seguire attentamente l' evoluzione di ognuno. Tale strumento è per noi di notevole aiuto perché, attraverso l'osservazione sistematica, ci permette di osservare il processo di maturazione di ogni alunno e di poter intervenire in modo adeguato e professionale con attività che permettono l'instaurarsi delle prime positive relazioni tra compagni e tra alunni ed insegnanti.
Carla Cellula Docente 196° Circolo Didattico Via Perazzi 46 - Roma
In allegato:
Le griglie di osservazione create dai docenti del 196° C.D. Roma
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