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| Numero: 1 -Dicembre 2007 -Anno I- | Direttore responsabile Manuela Rosci |
| Oggi è il giorno: 22 Maggio 2012 |
Pubblicato da Sysform Promozione di Sistemi Formativi |
Via Monte Manno 23 00131 Roma |
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| Il rispetto delle regole è difficile ?! | ||
| Una scelta fatta in "cerchio" | ||
| di Cosentino Enza - Integrazione Scolastica >>> L'esperienza a scuola | ||
Prende il via la conversazione, piano, piano i bambini tirano fuori le loro difficoltà, vediamo quali sono le regole e perché rispettarle. Conversazione, discussione e proposte:scriviamo le nostre regole per un comportamento adeguato a scuola e fuori. E' balenata subito la necessità e l'importanza del rispetto per se stessi e per l'altro. I bambini ritengono opportuno scrivere, su apposito quaderno, le regole d'oro. E se le regole non si rispettano? Partiamo dall'aspetto positivo: cosa succede a chi le rispetta? Un premio?! Si, una nota di merito, da mandare ai genitori, dove si esalta l'autocontrollo del bambino e si elogia il comportamento. E le sanzioni per il non rispetto delle regole? Le proposte dei bambini sono state molto severe, forse non rendendosi conto della durezza delle punizioni. Allora, dopo ampia discussione i bambini hanno concordato per "la panchina", come dei veri giocatori di calcio (tutti sono appassionati). Dopo un mese, il 31 ottobre, la giornata del resoconto?! I bambini ansiosi si preparano in cerchio - nel "cerchio magico" - uno alla volta leggono sul quaderno "le panchine" e non. Naturalmente diamo ampio spazio alle note di merito, rafforzando l'entusiasmo dei bambini, gli altri sono delusi ma vengono incoraggiati, stimolati e con una stretta di mano prendono l'impegno a mettercela tutta, affinché possano godere di una nota di merito anche loro il mese successivo. Come fare con i bambini che hanno più difficoltà? Prevenzione! Fare in modo che non accada, intervenire prima sollecitando, incoraggiando e ricordando. Giorno dopo giorno. I risultati? Lenti, ma ci sono. Cosa è indispensabile? La coerenza con i bambini e la condivisione con le colleghe. Tutto qui, ma bisogna "investire" del tempo e decidere che questo tempo, il tempo del "cerchio magico", è utile a ognuno di loro e anche a noi docenti, per ascoltarli sul serio, per metterli al centro della nostra attenzione, per renderli protagonisti delle decisioni, per aiutarli a rendersi consapevoli, ad esempio, che la regola serve per vivere meglio insieme e che se uno non la rispetta va "fuori dal gioco" e perde qualcosa. In questo caso va "in panchina" e perde "la nota di merito" che sta diventando ...ambita da tutti! Enza Cosentino Docente 196° Circolo Didattico Via Perazzi - Roma |
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