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n.85 settembre 2018
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Ho ricercato per: autore = Parisi Roberta
Trovati n° 12 articoliPagina 1 di 2
La scuola delle competenze
Un approccio nuovo per promuovere il cambiamento
La prima volta che mi parlarono di competenze le mie rassicuranti certezze subirono un bello scossone, al contempo il desiderio di rinnovamento trovò ampio respiro: mi veniva data la possibilità di riconsiderare tutto il mio bagaglio di esperienze da una nuova prospettiva. Ripre....
n.65 settembre 2016 - Organizzazione Scolastica - di Parisi Roberta

MA CHE BEL CASTELLO!
Figura o sfondo?
Una didattica per competenze riconduce ad una serie di concetti quali flessibilità, interconnessione, trasversalità, inclusione, metacognizione, condivisione, unitarietà, ambiente di apprendimento, esperienza diretta, ricerca-azione.
La dinamicità insita in questo quadro d'....
n. 66 ottobre 2016 - Didattica Laboratoriale - di Parisi Roberta

A scuola con Pinocchio
Come incoraggiare il bambino a porsi al centro?
Devo confessare che da bambina la storia di Pinocchio suscitava in me sentimenti contrastanti: il divertimento per le avventure, che mi sembrava di vivere in prima persona, presto lasciavano il passo a veri e propri momenti di inquietudine.
Attraverso il linguaggio metafor....
n 67 novembre 2016 - Didattica Laboratoriale - di Parisi Roberta

Tempo di Natale, tempo di emozioni
L'apprendimento significativo delle diverse funzioni della lingua
Il periodo natalizio è uno degli eventi più attesi dai bambini, così carico di aspettative, di magia e di stimoli emotivi, capaci di dare un maggiore impulso alle loro capacità creative.
Quindi, in una classe prima di scuola primaria, il periodo che precede il Natale offre o....
n 68 dicembre 2016 - Didattica Laboratoriale - di Parisi Roberta

L'architettura dell'informazione
Le mappe mentali per imparare in modo naturale
Intenzionalità, presa di coscienza, consapevolezza: questi sono gli aspetti cardine, i pilastri su cui si deve muovere "una scuola pienamente educativa, pienamente efficace, pienamente professionalizzata" (Scurati, 1995) libera dall'improvvisazione, da nozionismi a....
n 69 gennaio 2017 - Didattica Laboratoriale - di Parisi Roberta

Paraponziponzipo'
Un esempio "evoluto" di didattica interdisciplinare
La storia e le scienze sono il binomio perfetto per sperimentare, con modalità spontanee, la fusione delle discipline: infatti proponendo argomenti che sollecitino la curiosità intellettuale ed il desiderio di indagare, l'allievo si renderà conto che per costruire conoscenza, le....
n.70 febbraio 2017 - Didattica Laboratoriale - di Parisi Roberta

L'alunno metacognitivo
Imparare ad imparare: trasversalità e autoriflessione
Proprio in questi giorni molte istituzioni scolastiche che afferiscono al primo grado di istruzione sono impegnate, al loro interno, a condividere il contenuto della nota prot. N.2000/2017 in riferimento alla Certificazione delle Competenze.
La Certificazione delle Competenze è redatta dagli i....
n. 72 aprile 2017 - Orizzonte scuola - di Parisi Roberta

Creare contesti
L'esperienza laboratoriale: autonomia e creatività
Incredibile, l'anno scolastico è ormai agli sgoccioli, è passato così velocemente che, seppur stanchi e con un desiderio d'estate non più arginabile, quasi quasi non ce ne siamo accorti!
Abbiamo lavorato sodo e debbo riconoscere che tutti, soprattutto i bambini, hanno mostrato quell'infaticabili....
n.74 giugno 2017 - Didattica Laboratoriale - di Parisi Roberta

Tutto per gioco nulla per gioco
Umorismo e didattica: il ruolo educativo dell'ironia
Giocare con le parole, con le situazioni, proporre paradossi per portare alla luce l'aspetto ironico che sicuramente è in ciascuno di noi, compresi i nostri alunni: parte del mio lavoro di maestra è proprio indirizzato a fornire gli strumenti per sviluppare questo aspetto della personalità dei miei ....
n. 77 novembre 2017 - Didattica Laboratoriale - di Parisi Roberta

Tra memoria e speranza
Un viaggio oltre i confini
La memoria della shoah è un'occasione per ricordare, sviluppare una coscienza collettiva, dato che si è troppo lontani nel tempo e nello spazio per capire quegli accadimenti, e trasformare le tante informazioni facilmente reperibili sull'argomento in esperienze vive, che permett....
n.80 febbraio 2018 - Didattica Laboratoriale - di Parisi Roberta

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