"Mamma, che posso leggere?", "Zia, che mi consigli di leggere, visto che io non riesco a finire un libro, perché dopo un po' mi annoio e non riesco ad andare avanti?", "Mamma, ma come fai ? Io odio leggere!"
Le domande sotto l'ombrellone di quest'estate, a me, che ho "divorato" tre magnifici libri in una settimana, offrono l'argomento per tornare in campo con la rivista, quando credevo di ave...

E' oltremodo difficile, non tanto far sì che gli alunni imparino le regole, quanto mai che le applichino... tanto in matematica quanto (purtroppo) nella vita quotidiana!
Se quasi ci sembra "normale" che i ragazzi, oggi, attraversino la strada col rosso, che imbrattino i muri e sgomitino sul motorino, non deve risultarci strano che in un problema di geometria o un esercizio di aritmetica "dimentichino" di applicare una regola che avrebbe magari fatto loro risparmiare tempo e resa la cosa più facile!

Fondamentalmente,secondo me,le due cose hanno un'unica radice comune: il riconoscimento della regola come strumento facilitatore, sia nella vita di tutti i giorni, sia nei processi logico - matematici.

E' regola rispettare il semaforo e fermarsi col rosso...perché lo faccio? Perché sicuramente evito un incidente.

E' regola dare la precedenza ai pedoni sulle strisce... perché lo faccio? Perché tempo qualche mese e a...

Questa è la storia di Camilla.
Questo è il racconto di un viaggio educativo straordinario, sull'onda della realtà e della magia, che ha mosso i suoi primi passi con un'andatura forte e determinata, istintiva e trepidante, proprio come lo spirito entusiastico ed effervescente dei suoi viaggiatori.

Questa è una riflessione personale ad alta voce,...