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Numero: 3 -Febbraio 2008 -Anno I   Direttore responsabile Manuela Rosci
Oggi è il giorno: 21 Novembre 2018

Pubblicato da Sysform Promozione di Sistemi Formativi

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Pagina Numero 4 - Area tematica Didattica Laboratoriale
Testatina attivitaLaboratori
Con Inviato Speciale ...
... migliora l'autostima
La presenza di un notevole gruppo di bambini in situazione di handicap ha portato la scuola a scegliere soluzioni più funzionali per rispondere alle esigenze di questi alunni. In particolare l'obiettivo del progetto "INVIATO SPECIALE", così come avviene anche in altri percorsi laboratoriali, è quello di promuovere atteggiamenti positivi nei bambini che potranno poi genera...
Didattica Laboratoriale >>> Percorsi laboratoriali - di: Alessandri Barbara vai al dettaglio....
Il testo argomentativo
Riconoscere e produrre testi di diverso tipo
Gli alunni delle mie classi V da tempo lavorano sul testo argomentativo: il testo dove cioè si affronta un argomento, si esprime un?opinione a proposito e la si sostiene attraverso una serie di argomentazioni; alla fine si possono suggerire ipotesi di soluzione all'eventuale problema.
Hanno imparato a distinguere i diversi capoversi che lo compongono e soprattutto la funzione di ognuno di e...
Didattica Laboratoriale >>> Percorsi laboratoriali - di: Rossini Simonetta vai al dettaglio....
L'utilizzo delle mappe concettuali nella didattica
Rappresentare la conoscenza
Ben ritrovati! In questo numero parlerò di un argomento noto a tutti e quanto mai attuale nel campo della didattica, perché penso che possa offrire uno spunto di riflessione e di confronto e cioè le mappe concettuali e la loro potenzialità nella didattica.
Le mappe concettuali vengono utilizzate in misura crescente in tutte le attività in cui è necessario rappresentare la conoscenza. Questo tipo di rappresentazione della conoscenza è peraltro molto vicino al modo in cui la conoscenza viene conservata e reperita nella mente umana. Ecco perchè questa tecnica è considerata fra le strategie più aggiornate e tra gli strumenti didattici più avanzati, in quanto rappresenta uno strumento perfetto per stimolare l'apprendimento attivo.
L'utilizzo delle mappe concettuali nella scuola costituisce, perciò, una strategia metacognitiva dell'insegnamento, in sintonia appunto con le modalità naturali di lavoro del cervello umano, dove l'informazione viene memorizzata, recuperata e riutilizzata per collegamenti diretti, reticolari come le mappe concettuali.
Come ben sappiamo le mappe concettuali servono per rappresentare in un grafico le proprie conoscenze intorno ad un argomento, per cui ciascuno diventa autore del proprio percorso conoscitivo e inoltre contribuiscono alla realizzazione di un apprendimento significativo in grado cioè ...
Didattica Laboratoriale >>> Percorsi laboratoriali - di: Meligrana Francesca vai al dettaglio....
Maestra facciamo i laboratori? Laboratori?...No grazie (seconda parte)
oggi studiamo.....in ludoteca
Per riprendere il discorso iniziato nello scorso numero, i laboratori nella nostra scuola "Angeli della città" sono una realtà consolidata per noi insegnanti, ma lo sono soprattutto per i bambini.
Da tempo mi sono interrogata sul perché piacciano tanto ai nostri alunni. Esattamente dalla prima...
Didattica Laboratoriale >>> Percorsi laboratoriali - di: Tiberti Stefania
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Questo è il teatro!
Il cooperative learning come tecnica di animazione teatrale
Belli, grassi, brutti e intelligenti, ridicoli e divertenti, astuti ma ingenui lassù, sul palcoscenico che muove animi e corpi in una danza che non è dell'apparire, ma dell'agire e del sentire.
Questo è il teatro! E per questo faccio teatro ! Ma lo faccio a scuola...
Didattica Laboratoriale >>> Percorsi laboratoriali - di: Traversetti Marianna
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Podcast in classe
Dal pc al lettore MP3 passando per la didattica
"Ed ora mettete via il libro, prendete il lettore MP3 e mettete le cuffie nelle orecchie!" - "A professo', l'ho lasciato a casa!"- "Lo hai dimenticato?, dobbiamo lavorare sulla tua organizzazione personale!".
Non avete letto male: si tratta proprio di un dialogo che potrebbe avvenire oggi e chi parla non è un docente desideroso di non lavorare, od un docente futurista, ma un insegnante contemporaneo che sperimenta l'uso di (quasi) nuove tecnologie nella didattica ordinaria.
Ma andiamo con ordine.
Prima erano i dischi in vinile, poi vennero le audio - cassette, soppiantate in seguito dai compact disc: ci si dirigeva verso un rimpicciolimento dello strumento per ascoltare audio (portabilità) e verso l'aumento del numero di tracce audio per supporto.
Ma l'avvento del MP3 (ora MP4), inteso sia come tipo di traccia, sia come lettore di tracce, è stata una vera rivoluzione. Il legame tra i vari aspetti della fruizione digitale è fortissimo: lettore MP3, pc e rete Internet costituiscono i punti forti di un circuito ininterrotto.
I nostri ragazzi e le nostre ragazze vivono sempre con le cuffiette del lettore digitale nelle orecchie, tanto da sembrarne un'emanazione, un prolungamento.
Uno strumento, dunque, che fa parte integrante della loro vita e che è capace di aggiungere efficacia a specifiche attività. M...
Didattica Laboratoriale >>> Percorsi laboratoriali - di: Giacobbe Marco vai al dettaglio....
Storie a confronto
Il progetto memoria
Il recupero della memoria e la testimonianza rappresentano temi di cui si discute da tempo in diversi contesti e andrebbero considerati anche nel mondo della scuola come utili strumenti di lavoro.
Infatti di fronte alla mentalità dilagante del "tutto dato o dovuto", del...
Didattica Laboratoriale >>> Percorsi laboratoriali - di: De Marino Francesca vai al dettaglio....
Un Anno al Museo...Didattico
Esperienze di Didattica Museale a Scuola
Anche quest'anno i docenti delle classi I° del 196° Circolo (plesso Walt Disney) hanno aderito al Progetto del Museo Didattico (che è ormai giunto al suo 14° aggiornamento) in collaborazione con le scuole della Rete del IV° e V° Municipio di Roma per promuovere esperienze di c...
Didattica Laboratoriale >>> Percorsi laboratoriali - di: Rinaldi Rita vai al dettaglio....
 

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