"... ho sempre detestato ascoltare la musica ad occhi chiusi, senza una loro parte attiva. La vista del gesto e del movimento delle diverse parti del corpo che la producono, è una necessità essenziale per coglierla in tutta la sua ampiezza.(*)

Il linguaggio musicale è un insieme di parola-gesto-suono-movimento e come tale dovrebbe essere presentato al bambino come un universo in cui immergersi gradualme...

Quando ero bambina avevo un sacro terrore della matematica, che consideravo un insieme di regole vincolanti e finalizzate solo a far "quadrare i conti", immerse in rigide e per me incomprensibili "convenzioni".
Soffrivo molto di questo mio "blocco", probabilmente derivante da un'elargizione di questa disciplina fin troppo legata ai numeri puri e semplici, totalmente avulsi dalla concretezza della vita quotidiana, che li avrebbe invece riempiti finalmente di senso.
Non avevo a disposizione i meravigliosi strumenti con i quali "giocano" oggi i miei bambini, come regoli, abaco, "strutture" per eseguire le divisioni e così via, che rendono finalmente concreto il mondo dei numeri, dotandolo di senso (a questo proposito ho trovato mera...

In questo periodo di "attesa" per un futuro della scuola non ancora ben delineato, ma tutto da ripensare, soprattutto in chiave organizzativa, accadono degli episodi che ti riportano in una dimensione positiva e che ti incoraggiano a non mollare.

Vi ho già raccontato precedentemente ...

La motivazione all'insegnamento e all'apprendimento è una chiave di volta, un accesso libero allo stile di acquisizione dei bambini che spesso appare spregiudicato, poiché si traduce in una forma metodologica che stimola l'individuo a porsi in modo ricettivo alle sollecitazioni forti e contin...