Quante volte abbiamo letto, o sentito dire, che l'alunno deve essere posto al centro del processo di insegnamento/apprendimento?
Siamo certe che non ci sia docente che non condivida tale affermazione; purtroppo, però, troppo spesso i nostri sforzi e il nostro spenderci per gli alunni nel trasmettere loro gli imprescindibili contenuti non producono i frutti sperati, perché essi restano soggetti passivi, cosicché l'apprendimento non è garantito.
Certo, l'alunno coscienzioso studia le p...

I bambini covano molto spesso "antipatie" verso alcuni cibi, soprattutto quelli più "sani" come le verdure, che altro non sono che lo sviluppo di una inadeguata relazione educativa sull'alimentazione.

Questo lavoro nasce come una rielaborazione di percorsi sperimentati sul campo, come Docente e come Formatrice nella Scuola dell'infanzia e Primaria, per circa quindici anni. Nasce da una ricerca personale oltre che professionale sul tema "educazione alimentare"...

Il testo contiene sei storie di bambini e dei loro genitori, del problema che hanno portato al servizio in cui lavoro -il Servizio per la Salute e Tutela dell'Età evolutiva- in qualità di psicologa.

Quelle che seguono sono le storie di "piccoli pazienti" e dei loro genitori che ho incontrato al servizio di salute e tutela dell'età evolutiva dove lavoro. Nel mio percorso lavorativo ho conosciuto tanti bambini che hanno rischiato di rimanere "senza colore" per tutt...