Di fronte alla valutazione gli insegnanti si potrebbero suddividere in almeno tre semplici categorie: quelli che valutano malvolentieri, quelli che la fanno e basta e quelli che lo fanno molto volentieri.
Se si approfondisce, si scopre che alcuni ritengono che questo sia il compito più ingrato e/o quello di cui si sentono meno preparati o più dubbiosi; che altri lo considerano una funzione costitutiva della loro professione, funzione che non va né demonizzata, né incensata; che altri ancora lo ritengono un aspetto cruciale e formativo dell'apprendimento e che non mancano anche quelli che lo prendono come un esercizio di sadismo e/o di selezione sociale.

Ma naturalmente nella realtà queste sottocategorie non si reperiscono così schematicamente separate, bensì complessamente distribuite nella personalità del docente e nel suo stile didattico.
Almeno fino a pochi decenni fa nessuno insegnava a nessuno la valutazione e pochi di noi hanno studiato la complicata problem...

Prendere due quattro per l'alunno equivale trovarsi 8 in pagella, per un insegnante, invece, è il momento del riscatto, quello in cui potrà rivalersi dei suoi sforzi.

Anche se in modo provocatorio questa potrebbe rappresentare, esageratamente, una situazione-tipo che si verifica in qualsiasi scuola e, forse, in molti ambiti della vita ordinaria.

La valutazione sembra abbia un effetto boomerang che ricade su chi deve gestire quel lancio. Se stiamo valut...

Benedetta fa la prima media e il 20 dicembre scorso aveva già la sua prima pagella, che ha ricevuto con grande attesa ed emozione.
E' una bella pagella, che dimostra una spiccata e sicura predisposizione per le materie espressive, sia quelle di ambito artistico, sia quelle linguistiche, mentre testimonia una maggiore insicurezza per quelle scientifiche e più in generale orali.
E' verosimile e lei l'ha accolta con favore, a parte per la valutazione in italiano.
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E' arrivato il momento di parlare di valutazione. Siamo alla fine del primo quadrimestre e tutti gli insegnanti si trovano ad affrontare uno degli aspetti più problematici del proprio lavoro.
Se apriamo i quaderni di 10 bambini che frequentano la stessa classe ma in scuole diverse (ma anche nello stesso istituto), ci accorgiamo che su ognuno di loro compaio valutazioni diverse: voti, giudizi, simboli, frasi intere. Esiste la possibilità di una valutazione oggettiva?
E soprattutto ...

Il mio rapporto professionale con la valutazione a scuola è stato, diciamo così, alquanto problematico; infatti in quasi trent'anni di frequentazione degli ambienti scolastici (italiani) sono consapevole di aver attraversato un percorso molto accidentato e pieno di spigolature, piuttosto che un andamento costante e facilmente identificabile...
vado a spiegarmi meglio, per chi avrà interesse di leggermi.

Allo stato attuale ricopro il ruolo di Dirigente scolastico in una Scuola Primaria, dopo essere stata docente per più di un ventennio, nonché psicopedagogista di riferimento sia a livello di scuola che di territorio distrettuale.
Ho vissuto e vivo l'esperienza della valutazione dei percorsi educativi e di istruzione da diversi punti di vista ed angolazioni. Ebbene, d...

Nel 2004 frequentavo la SSIS per ottenere l'abilitazione all'insegnamento per l'indirizzo linguistico letterario e uno dei corsi seguiti era appunto quello di VALUTAZIONE SCOLASTICA che per molti di noi costituiva il primo approccio con le problematiche docimologiche che riguardano la professione docente.
L'indubbia difficoltà di costruire delle prove di verifica valide e affidabili e di pervenire a delle valutazioni oggettive si era già presentata nei laboratori di questo corso, quand...

Lo scorso anno, in un consiglio di classe, mi è successa una cosa strana.
Era uno scrutinio, stavamo decidendo il voto di condotta e la discussione ad un certo punto si è accesa per pareri discordi.
Quello che mi ha sorpreso è stato il fatto che la diatriba si fosse installata, più che sul voto che l'insegnante pensava gli alunni meritassero, sul voto che presumeva gli alunni si aspettassero di ricevere.

È andata avanti un bel pezzo, ed è stata così intensa che ...