Il concetto è molto semplice: lavoriamo svariate ore al giorno con i vostri figli perché, crescendo, sviluppino coscienza di sé, capacità di ragionamento, senso critico, perché sappiano distinguere il giusto dallo sbagliato, perché amino apprendere ad apprendere (long life learning).

Collaborate con noi perché abbiano gli interventi migliori, vengano utilizzate le strategie più idonee, perché per tutti i bambini, anche se non sono i vostri, la scuola sia piacevole.
Sembra tutto così bello e scontato!
E invece non sempre è così.

Poche volte, in realtà, mi è capitato di avere divergenze di opinioni con i genitori dei miei alunni, ma sono una specialista di inglese e forse questo rientra nella normalità delle cose. Ma è successo di frequente che abbia partecipato a riunioni in cui, convocati i genitori di un alunno per discutere dei suoi problemi relazionali o di apprendimento, ci siamo ritrovati, come team e insieme alla responsabile dell'equipe psico-pedagogica, davanti ad un muro di cinismo eretto dalla paura di prendere coscienza di una realtà.
E ancora, pochi giorni fa, due mamme hanno richiesto un colloquio con il team al completo di una classe perché gli insegnanti avevano ripetutamente diviso i loro pargoli, in quanto si distraevano di continuo.
Niente di strano, penserete voi!
L'errore dei docenti è stato commesso, secondo le signore, asserendo che anche le mamme fossero d'accordo con quella decisione.
Apriti cielo!! Nemmeno se avessimo messo loro in bocca parole di spergiuro!

Giovani o vecchi, tutti noi insegnanti di questo tempo siamo figli di una pedagogia dalle movenze tradizionali, inaridita da tecniche d'insegnamento fondate solo ed esclusivamente su pratiche di lezione frontale, forti della facilità con cui si propina una lezione cattedratica e crogiolanti sul fatt...

Vorrei condividere alcuni pensieri, come spesso cerco di fare, con i lettori di queste pagine su di un tema a me caro e molto pertinente al lavoro educativo e alla costruzione delle relazioni, non solo scolastiche: stabilire la "vera" realtà dei fatti, in particolare di quelli che generano o hanno g...

Giorgio è um ragazzo poco più che diciottenne, che sta accompagnando la nostra rivista di "adulti" con l'irruenza dell'età, con la rabbia di chi sta cercando la "sua" strada che non vede ... Per noi un'occassione per essere sempre in contatto con le emozioni e i pensieri di chi cresce: attenzione a non essere tra coloro che "bruciano " i sogni dei nostri giovani, senza prospettare un futuro ... dove si può credere di più! Grazie Giorgio!(M.R.)

Ogni tanto guardo intorno a me, a quello che c'è e mi chiedo se sia davvero tutto qui, se non c'è nient'altro, se questo mondo è davvero solo una merda e se questa vita é sempre cosi infame.
Dove è quella felicità? Come si fa a essere felici quando un dio vola troppo basso, la sorte é cosi miope e le...