All'inizio pensavo che fosse la mia età, non più giovanissima e poco propensa, quindi, a capire "il mondo dei giovani", ad esagerarne i contorni negativi.
Il lavoro che faccio, tuttavia, non mi permette di "liquidare" così un problema che quotidianamente mi coinvolge. Non posso permettermi di dire "ai miei tempi" i ragazzi... erano più tranquilli....meno problematici... più educati e fermarmi là. Dovrei ignorare ciò che "vedo" ogni giorno, quando affronto situazioni problematiche originate da aggressività o da vittimismo, da opposizione o provocazione che caratterizzano le giornate scolastiche del mio Istituto, ignorare cioè che i ragazzi, nonostante il benessere materiale e la libertà molto più ampia di cui godono, NON SONO CONTENTI.

Continuo ogni giorno a sperimentare che "si cresce opponendosi" e ogni volta che un ragazzo/a all'interno della classe travalica, con il suo comportamento, il limite della "regola" lo fa per verificare fin dove può arrivare, fin dove gli altri gli consentono di abusare della sua libertà individuale. Insomma, prova ad imporsi.
Dall'esito di questo confronto dipende "l'atto educativo"!

D'altro canto gli psicologi ci hanno insegnato che questo è il modo che hanno per "crescere": provando, sbagliando, riprovando, cercando un punto di appoggio o un modello di riferimento, qualcuno che li affianchi e mostri loro, con coerenza, qual è "il modo giusto" per affrontare la vita sviluppando "ciò che sono" per acquistare, giorno dopo giorno, fiducia e stima in se stessi.
Ed è qui...