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n.6 ottobre 2010
Registrata presso il:Tribunale di Roma n. 63/2010 del 24/02/2010
Direttore responsabile Manuela Rosci
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Appuntamento col Ministro Appuntamento col Ministro
Buonismo o sangue freddo? Il dilemma dell'educazione Buonismo o sangue freddo? Il dilemma dell'educazione
Disabilità ed esame di licenza  media Disabilità ed esame di licenza media
Continuiamo a giocare con la matematica Continuiamo a giocare con la matematica
La scuola non funziona La scuola non funziona
Leggere in classe Leggere in classe
La violenza sui bambini La violenza sui bambini
Programmare un percorso educativo-didattico Programmare un percorso educativo-didattico
Un libro lungo un anno Un libro lungo un anno
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Valutare la scuola: è possibile? Valutare la scuola: è possibile?
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Una scuola, tante scuole
Una scuola, tante scuole
Nelle scuole viaggiamo ormai a pieno ritmo: le vacanze ormai lontane, le prossime pure. Siamo quindi concentrati a capire, a fare.
I nuovi docenti si sono inseriti, o quasi, i nuovi alunni anche; anche i pianti dei più piccoli sembrano essere cessati.
Per i corridoi e nelle aule la scansione quotidiana ha ritrovato la sua regolarità. Tutto procede, apparentemente senza scossoni, trovando soluzione ai problemi piccoli e grandi che incombono inevitabilmente. Siamo così allenati a trovare soluzioni ... che a volte dimentichiamo di avere problemi! La collaborazione tra i docenti, la condivisione delle scelte, la pianificazione delle azioni: siamo certi di essere a scuola?
Ebbene sì, ma non funziona sempre così.

Sono stanca di sentire l'attacco continuo e generico alla scuola: i genitori sono scontenti, alcuni alunni in difficoltà sono messi al bando (qualcuno recentemente ha fatto appello alla Rupe Tarpea!), i ragazzi non sono preparati, l'ignoranza impera ovunque. Responsabilità della scuola, degli insegnanti.

Ebbene sì, a volte dobbiamo avere il coraggio di affermare che la scuola non è all'altezza del compito.
L'importante è non generalizzare. Non la scuola in generale, ma quella specifica scuola, quel dirigente, quei docenti.
Non possiamo fare una difesa d'ufficio: docenti incapaci ce ne sono, e non dipende dalla crisi e dalla politica. Dipende dalle persone.

Sono disturbata dall'idea di essere assimilata a persone che non sono preparate e non si preoccupano di esserlo; sono irritata da quanti "centrano" il discorso sul proprio orario, sui propri bisogni, sulle proprie esigenze, come se il lavorare (ciò che fai come insegnante) arrivasse in un secondo momento. Sono la prima a ritenere che una bu...
Editoriali - di: Rosci Manuela
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Lo Staff ottobre 2010
Sommario Ottobre 2010
Dislessia e disturbi specifici di apprendimento
Finalmente c'è una legge dello Stato
Come avevamo segnalato nel numero di settembre della rivista, si è concluso l'iter parlamentare che ha portato alla definizione della legge che riconosce l'esistenza dei disturbi specifici di apprendiemnto (pubblicazione sulla Gazzetta Ufficiale della Legge 170/2010). Tutti gli insegnanti dovranno d...
Integrazione Scolastica >>> Approfondimenti - di: La redazione
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Cartaceo o digitale?
L'e-book nell'ambito della formazione
Penso che l'e-Book sia uno strumento eccezionale, con enormi potenzialità. Quando leggi un libro "cartaceo", spesso ti poni domande, ti riproponi di approfondire un argomento, poi magari te lo dimentichi, cerchi di ricordarti in quale testo hai già sentito parlare di quel tema ... insomma con l'e-Book riesci ad avere tutto a portata di mano e può capitare che si aprano finestre inattese, che svelano un mondo sconosciuto, inesplorato. E' come se l'autore ti facesse dei regali, a volte inaspettati, che fanno accendere lampadine nella testa, che attivano curiosità, riflessioni, collegamenti.
(Elena Ferraccioli, docente di sostegno)

Si tratta di moda o di opportunità? Necessita di un atteggiamento "aut ... aut" oppure di capacità di integrare funzioni diverse per scopi differenti?

Il dibattito è arrivato anche in Italia e l'avvento degli e-Book (libri digitali) coinvolge case editrici oltre che gli autori e i lettori. La prima fase ...
Organizzazione scolastica - di: Maurizio Scarabotti vai al dettaglio....
Fortunato ... un bambino iperattivo
Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività
La motivazione di fondo che ci ha spinte ad approfondire e a trattare l'argomento del disturbo di attenzione e di iperattività unito ai disturbi specifici dell'apprendimento, deriva dalle osservazioni dirette che entrambe abbiamo fatto durante la nostra carriera (la prima in qualità di insegnante, la seconda in qualità di specialista del linguaggio e della comunicazione...
Integrazione Scolastica - di: Castaldo Esterina vai al dettaglio....
all'ombra della grande quercia...
I Have a Dream... l'educazione "partecipata
Dal confronto Scuola-Famiglia ai "Patti formativi" per i minori
"Io ho un sogno, che i miei quattro figli piccoli vivranno un giorno in una nazione nella quale non saranno giudicati per il colore della loro pelle, ma per le qualità del loro carattere. Ho un sogno, oggi!"
(Martin Luther King - Washington il 28 agosto 1963)


Parlare di Progetti partecipati non è facile di questi tempi e per lo più nell'ambito scolastico; la partecip...
Long Life Learning - di: Presutti Serenella vai al dettaglio....
A scuola con ... Comenius
Un'esperienza stimolante: ospitare un'assistente Comenius
Mi chiamo Luisa Esposito e sono un'insegnante d'inglese della Scuola Media Ugo Boccioni di Roma. La sede principale della scuola è ai Parioli mentre la succursale, la Guido Alessi, è in via Flaminia.
Prima di insegnare alle medie ho lavorato per alcuni anni come docente specialista d'inglese nella scuola elementare.
L'esperienza sia pur breve è stata molto significativa per la mia formazione professionale. Rimpiango ancora oggi la capacità progettuale e la possibilità di lavorar...
Organizzazione scolastica - di: Esposito Luisa vai al dettaglio....
Il bambino iperattivo
Il seminario che si è svolto il 13 ottobre a Roma
Compito di un docente è mantenersi in continuo allenamento "mentale", cercando di individuare spazi e tempi idonei dove acquisire aggiornamento e formazione di qualità.
Non è sempre possibile perché l'offerta a volte è povera e non sempre all'altezza delle proprie aspettat...
Organizzazione scolastica - di: Rosci Manuela
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Fare, agire o pensare
Aumentano i disturbi della sfera emozionale
Settembre, ottobre, riaprono le scuole, come al solito credo che non ci sia un' Istituzione poco considerata e più maltrattata della scuola che credo abbia raggiunto in questi ultimi tempi i livelli più bassi.

Mi volevo invece soffermare su un'affermazione nata in ambito familiare che mi ha sollecitato diversi spunti di riflessioni. Mio figlio, e con lui i suoi amici, si sono maturati a luglio. Una sera in cui erano a cena da me, confrontandosi sul futuro, hanno formulato una domanda: " E adesso che faccio, che facciamo? Dove ci iscriviamo?" (Notare bene il dove, come moto a luogo che riflette il dove sto andando).

In quel momento ho associato la loro domanda ai film americani d'azione: l'obiettivo puntato sul fare, sull'azione, sull'esterno, sul non-io. Forse la domanda "adesso che faccio" andrebbe sostituita con la domanda "Adesso come applico ciò per cui sono capace, preparato; quali sono cioè le mie caratteristiche e abilità mentali e /o teorico - prassiche che ho sviluppato nel mio percorso scolastico, per cosa sono adatto io?".

Spostare l'attenzione dal fuori al dentro focalizzandosi sul sé, sull'interno.

Ancora una volta mi trovo a dover sottolineare come il percorso scolastico debba essere un percorso dove si mette l'accento sull'ascolto e sviluppo di potenzialità dell'individuo, dove la diversità va intesa come diversità di tutti e ricchezza personale e sociale. Per fare questo occorrono insegnan...
Emergenza scuola - di: Di Berto Mancini Antonella vai al dettaglio....
Irlanda il castello di Kilkenny
Dall' Irlanda a Roma per il Comenius
L'esperienza dal punto di vista dell'assistente Comenius
I decided to do a Comenius assistantship as I was finishing my degree and not really sure what to do next.
My degree was in Italian and English literature in Galway.
Teaching is something I have always had an interest in but I have never been completely sure if I would like to be a teacher on a permanent basis.
I hope this period will give me a clearer picture of whether I should p...
Organizzazione scolastica - di: Costello Sandra vai al dettaglio....
Nonnet: orti urbani digitali
Gli orti della Campania diventano digitali
I cittadini pensionati insegnano agli studenti campani la coltivazione biologica e i ragazzi diventano tutor per l'alfabetizzazione digitale degli over 60.
Il progetto "NONNET: orti urbani digitali" parte a Pontecagnano, Eboli e Succivo.

Al via anche la part...
Dalla redazione - di: Fondazione Mondo Digitale vai al dettaglio....
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